PORTO VELHO, RO - Apresentado pelo jornalista e advogado Arimar Souza de Sá, o programa A Voz do Povo desta terça-feira (20/10) recebeu o secretário de Estado da Educação de Rondônia (Seduc-RO), Massud Jorge Badra Netto, para discutir questões que afetam diretamente a rede estadual de ensino. Durante a entrevista, o gestor reconheceu dificuldades na retomada de reformas escolares, apresentou informações sobre a convocação de profissionais aprovados em concurso público e abordou problemas como o adoecimento de professores, a defasagem na aprendizagem e a necessidade de melhorar a qualidade da educação.

Um dos principais assuntos foi a situação das obras de manutenção e reforma das escolas estaduais. Questionado por Arimar sobre os obstáculos encontrados à frente da secretaria, Massud reconheceu que a interrupção de contratos comprometeu o andamento de intervenções necessárias nas unidades de ensino.

Segundo o secretário, uma empresa responsável por parte dos serviços não conseguiu concluir os trabalhos, obrigando a administração a buscar alternativas para dar continuidade às reformas.

“Ela começou o trabalho e não concluiu. Isso nos obrigou a retirá-la”, explicou.

O gestor afirmou que, mesmo após a substituição da empresa, a secretaria ainda enfrenta dificuldades para conseguir prestadores de serviço em quantidade suficiente para retomar integralmente as obras.

“Hoje a gente não conseguiu ainda a quantidade de empresas e a retomada plena dessas obras”, admitiu.

Apesar dos entraves, Massud destacou que pretende avançar na recuperação da estrutura física das unidades escolares, garantindo condições mais adequadas para alunos e profissionais.

“Eu gostaria ainda, nessa gestão, de retomar e ter as escolas cobertas com uma manutenção mais adequada, o que a gente chama de escola digna”, afirmou.

Concurso público e convocação de professores

Outro tema de interesse dos servidores e candidatos aprovados em concurso foi a situação das nomeações para a rede estadual de ensino.

Massud informou que o concurso público realizado em Rondônia teve 1.083 professores e 1.583 técnicos aprovados para as vagas iniciais. Segundo ele, o processo de posse dos docentes está próximo da conclusão, enquanto a entrada dos profissionais técnicos continua em andamento.

“Estamos praticamente encerrando a posse desses professores e já fizemos o chamamento também dos técnicos”, declarou.

O secretário também explicou o funcionamento do cadastro reserva, formado por candidatos classificados que poderão ser convocados conforme a necessidade da administração e a disponibilidade de vagas.

De acordo com Massud, a secretaria acompanha a ocupação dos cargos para identificar vagas remanescentes e realizar novos chamamentos durante a validade do concurso.

“À medida que sai e entra, tem o fluxo natural de aposentadoria, a gente vai preenchendo”, explicou.

Em relação aos técnicos, esclareceu que a secretaria ainda está na etapa de posse dos convocados inicialmente, sem ter avançado para o preenchimento das vagas remanescentes.

Saúde dos professores preocupa e secretário reconhece necessidade de ampliar cuidados

A saúde física e emocional dos profissionais da educação também ganhou destaque na entrevista.

Arimar Souza de Sá questionou se a Seduc mantém algum programa específico para acompanhar preventivamente o adoecimento dos professores, considerando as exigências da sala de aula e os impactos da atividade docente ao longo dos anos.

Ao responder, Massud reconheceu a existência de profissionais afastados de suas funções originais por questões de saúde, incluindo professores readaptados para outras atividades.

“Hoje nós temos, sim, um quadro de adoecimento. Também temos um quadro muito importante de professores readaptados”, afirmou.

Segundo ele, esses servidores são remanejados para funções compatíveis com suas condições, podendo continuar contribuindo nas escolas ou em setores administrativos.

O secretário, entretanto, reconheceu a importância de fortalecer a prevenção e o acompanhamento da saúde dos profissionais.

“Talvez um programa mais rígido, mais vigoroso dentro da Seduc, dando atenção à saúde, à saúde laboral de cada um que está dentro de sala de aula”, avaliou.

Massud também destacou que as mudanças no ambiente escolar, o aumento das demandas e o volume de informações têm ampliado os desafios enfrentados pelos educadores.

“Acho que a sala de aula tem um nível de estresse diferente”, observou.

Defasagem na aprendizagem ainda é desafio após a pandemia

Ao abordar os resultados educacionais de Rondônia, Arimar questionou o desempenho da rede estadual em avaliações como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e as medidas necessárias para melhorar os indicadores.

Massud relacionou parte das dificuldades atuais aos efeitos da pandemia, período em que as aulas presenciais foram interrompidas e substituídas por atividades remotas.

Segundo o secretário, a mudança comprometeu especialmente a aprendizagem de estudantes que estavam nos primeiros anos de alfabetização.

“Quando nós paramos o modelo normal e estabilizado de aula por mais de dois anos, retiramos a regularidade do ensino presencial e colocamos o ensino a distância de maneira açodada, sem muito planejamento, isso é natural que cause impacto”, explicou.

O gestor afirmou que a secretaria continua trabalhando na recomposição da aprendizagem, especialmente em conteúdos fundamentais que deixaram de ser assimilados adequadamente.

Além das dificuldades pedagógicas, Massud mencionou consequências sociais da pandemia, como perdas familiares, mudanças na rotina doméstica e situações de vulnerabilidade que também afetaram a permanência e o desempenho dos estudantes.

“Então a gente tem uma necessidade de recomposição e ainda é trabalhado isso para que nós possamos minimizar o que se perdeu. Mas ainda assim é um trabalho que não vai ser rápido”, reconheceu.

Formação de professores e reforço em português e matemática

Na tentativa de melhorar os resultados da educação estadual, o secretário destacou a continuidade de programas pedagógicos e ações de formação dos profissionais.

Entre as iniciativas mencionadas estão o ProAlfa, voltado à alfabetização, e ações de acompanhamento da aprendizagem e qualificação docente.

Massud explicou que a secretaria tem intensificado atividades de formação continuada, buscando alinhar conteúdos e métodos de ensino nas escolas.

Também destacou o reforço escolar em português e matemática, com atividades complementares destinadas a estudantes que precisam recuperar ou aprofundar conhecimentos.

A avaliação dos resultados é realizada por meio de instrumentos como o Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (Saero), utilizado para identificar dificuldades e orientar intervenções pedagógicas.

“O Saero é o primeiro balizador”, explicou o secretário ao comentar como a rede identifica as áreas que necessitam de maior atenção.

Ele também mencionou iniciativas de reconhecimento financeiro para escolas, professores e turmas que apresentam bons resultados, utilizando indicadores de desempenho como referência.

Família e escola precisam atuar juntas, defende secretário

A participação dos pais na educação dos filhos foi outro assunto levantado por Arimar Souza de Sá.

O apresentador questionou o que precisa mudar na relação entre estudantes, professores, famílias e sociedade para melhorar a qualidade do ensino em Rondônia.

Massud defendeu que a responsabilidade pela educação não pode ficar restrita às escolas, destacando a necessidade de maior envolvimento familiar.

“A missão de educar faz parte de toda a sociedade”, afirmou.

Ao citar experiências educacionais de países como Japão e Coreia do Sul, o secretário destacou a valorização dos professores e o compromisso coletivo com a formação dos estudantes.

Segundo ele, o uso excessivo de telas e as mudanças nas formas de interação social também representam desafios para a aprendizagem.

Nesse contexto, defendeu a recuperação de práticas como o acompanhamento das tarefas escolares pelos pais e o fortalecimento do respeito aos educadores.

“É importante que a gente resgate isso, resgate o pai cobrando a tarefa de casa”, ressaltou.

Preparação dos jovens para o mercado de trabalho

Na parte final da entrevista, Arimar também defendeu uma aproximação maior entre escolas e instituições públicas, sugerindo atividades que apresentem aos estudantes exemplos de trajetórias profissionais e orientações sobre cidadania, direitos e deveres.

Massud explicou que a rede estadual já desenvolve iniciativas voltadas ao planejamento de vida e carreira, principalmente no ensino médio.

Segundo ele, essas atividades procuram apresentar aos jovens perspectivas de formação e possibilidades profissionais após a conclusão da educação básica.

O secretário também destacou a aproximação com instituições de ensino técnico, buscando ampliar as oportunidades de qualificação profissional.

A proposta, conforme explicou, é preparar os estudantes não apenas para concluir a educação básica, mas também para ingressar no mercado de trabalho.

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